Perfil dos Estudantes de Ciências do EJA da Escola Municipal Magda Ivana em Jaciara-MT

Resumo

O artigo apresenta um estudo/intervenção realizado com alunos da Educação de Jovens e Adultos - EJA no segundo segmento (anos finais do Ensino Fundamental) da Escola Municipal Magda Ivana no município de Jaciara – MT. Para isso, propõe-se uma mudança na abordagem conceitual e estratégica para o ensino de ciências, que leve em consideração os conhecimentos adquiridos pelos alunos ao longo da vida e a aplicação destes conhecimentos no seu cotidiano. Com o objetivo de conhecer as condições socioculturais, fatores de transição que levaram estes alunos a buscarem essa modalidade de ensino, bem como a percepção destes acerca do ensino de ciências, foi realizado um estudo quali-quantitativo por meio da aplicação de questionários aplicados a 19 alunos do segundo segmento da EJA. A escola na qual o estudo/intervenção foi realizado está localizada em uma região periférica da cidade e atende um público de baixa renda. Percebe-se uma alta vinculação entre a procura por essa modalidade de ensino e a busca pelo sucesso profissional. Após a aplicação do questionário foi realizada uma intervenção pedagógica que abordava conceitos de ciências (sistema digestório, excretor e absorção celular). Assim buscou representar o caminho que o alimento faz em nosso corpo, na qual os alunos tiveram a oportunidade de construir o material didático necessário para o ensino do tema abordado. A escolha dos temas partiu da percepção de que os conteúdos (matérias) devem ser trabalhados de maneira integrada e não fragmentada, buscando proporcionar aprendizagem significativa nas aulas de Ciências na EJA.