O Ensino de Leitura: Algumas Provocações

Resumo

O presente trabalho tem por objetivo discutir as principais implicações teóricas sobre o ensino da leitura. Entendendo que as ações de ensino visam o desenvolvimento de capacidades ou habilidades dos alunos, discutimos aqui as ideias em torno dos estudos de Angela Kleiman (1992, 1995), Isabel Solé (1998) e Ingere Villaça Koch e Vanda Maria Elias (2007), destacando que ensinar a ler é ensinar estratégias de leitura. Com este trabalho, tivemos a intenção de apontar a necessidade de aprofundamento das discussões sobre a utilização de estratégias conscientes no ensino de leitura, desenvolvidas pelos professores em relação ao processamento do texto.