Identificação de Situações de Bullying em uma Escola de Londrina-PR

Resumo

O termo bullying, no contexto escolar, indica um conjunto de atitudes agressivas, intencionais e repetitivas que ocorrem sem motivação evidente, adotado por um ou mais alunos contra outro, causando dor, angústia e sofrimento. O objetivo do estudo foi identificar situações de bullying em um colégio estadual de Londrina-PR. Como instrumento de pesquisa, foi utilizado um questionário objetivo. Participaram da pesquisa 34 crianças e adolescentes de uma escola estadual. Os resultados indicaram que situações de bullying são frequentes na escola, assim como apontaram os tipos mais comuns de maus-tratos e os agressores mais frequentes. Estes resultados indicam a necessidade de intervenções que se proponham a evitar e/ou interromper os episódios de bullying que ocorrem na escola e a conscientizar aos pais e professores/diretores, devido às consequências nocivas que podem causar tais episódios, em curto e longo prazo.